平台面对孩子的问题行为是教导还是照顾孩子的心

面对孩子的问题行为，是教导，还是照顾孩子的心情？

家长在面对孩子问题行为的时候，一般有两种观点：一种是认为孩子太小还不懂事，所以要教导，要惩罚；另一种则是认为孩子伤心了，所以要照顾孩子的心情。那么你属于哪一种呢？

目前大部分的妈妈都在按照第一种观点去做，即试图通过教导、惩罚的方式改掉孩子身上的问题行为。如果这种方法真的让孩子的问题行为得到了改善，那么继续下去也无妨。即如果教导其他几人只是稍稍换位。其中最贵的英国艺术家达明赫斯特的拍卖销售总额达1.3亿多欧元。、惩罚真的改变了孩子的行为，安抚了孩子的内心，让孩子从内心深处觉得要去做对的行为，那么继续下去也是可以的。但如果这种方式并不见效，或是孩子虽然听话却仍然能够感觉到反抗，那么是时候改变一下方式了。当教导和惩罚无法阻止孩子的问题行为时，那就要照顾一下孩子的心情了。

如果你还是觉得要严厉地教训孩子才管用，那不妨多想一想：我们对孩子说过多少次要做好事，又到底对孩子说过几千遍、几万遍不要做坏事？没有一个孩子不知道不应该骂小朋友、打小朋友，也没有一个孩子不知道不应该欺负弟弟妹妹，不应该对妈妈说谎。正因为妈妈教导得很努力，所以孩子们很清楚什么是对的，什么是错的，但也请您记住这样做并不见效，因为孩子心里的痛已经积累到足以让他们明知故犯，而且孩子对于这样做的自己也会感到失望和挫败。

从现在开始放弃教训孩子的念头。如果孩子的问题越来越严重，而作为妈妈却不知如何是好，那么请先冷静一下。希望您在整理好心情后，尝试着从心理学的角度去激发孩子的潜力。去了解孩子问题行为背后的原因，以及孩子真正想要的是什么，然后再配合这些找到走进孩子内心的方法。

一给弟弟喂奶，5岁的真浩就会去夺弟弟的奶瓶。把弟弟放在婴儿车里，真浩也会过去推弟弟的头、抢弟弟的玩具，唯独看电视吃零食的时候会好一些。所以妈妈总是趁着这个时候去照顾弟弟，并且觉得这段时间不去照看真浩也是可以的。虽然看电视的时间渐渐变得有些长，但其他孩子也是这样过来的，所以并不觉得有什么大问题。可是，真浩逐渐对看电视失去了兴趣，所以妈妈照看弟弟的时候又开始跑过来欺负弟弟。那么怎样做才能改变孩子的行为呢？

不能这样。你要照顾弟弟。你是哥哥所以要让着弟弟。妈妈都说过几次了？再这样我可要训斥你了。像这样的话根本没有效果，不如换个方式。如果想要用心理学的方式解决问题，首先要了解一下孩子在做这些行为时的心理活动。一旦明白了而大家注意到孩子在想些什么，那么问题解决起来就容易多了。下面让我们睁大眼睛、竖起耳朵来感受一下。

妈妈抱着弟弟，看到妈妈对弟弟笑很伤心、很嫉妒也很生气。看电视的时候妈妈对我漠不关心。好好吃饭的时候妈妈也不会夸奖我。而弟弟吃奶的时候，妈妈却一直夸他。

现在电视也没有意思了，零食也吃完了，所以我要跑到妈妈身边。夺弟弟奶瓶、欺负弟弟的时候妈妈就会看我了，耍赖的时候妈妈就会听我说话了。除了这样做，没有别的方式能够重新获得妈妈的爱和关心，所以这是最好的方法。以前我也尝试过要乖乖地听话，但根本没用。因为我变乖的时候，妈妈反而更加不关心我了。

所以只要我们能给孩子想要的爱与关心，问题就会迎刃而解。但在孩子出现问题行为时不要去过多关注，因为这样做反而会让问题行为越来越严重。相信没有父母希望这样。而如果你希望孩子多做对的行为，那就要在孩子做正确的行为时多关注他。只要我们能做到这些，孩子就能够茁壮地成长。但我们往往将孩子对的行为视为理所当然，所以要学会去表扬孩子好的行为。反过来如果孩子觉得只有通过做坏事才能得到关心，那么他们就会更加频繁地去做坏事。这就形成了恶性循环，而能够打破这一恶性循环的只有妈妈。

试试微笑着对孩子说我们吃饭的时候真乖。能一个人做游戏真厉害。画得真好。孩子听到这样的表扬，一定会更加认真地吃饭，更加集中注意力地去做游戏，不再去理会弟弟。所以我们要做的不是命令孩子去做什么，而是要在孩子行动时给予表扬。

下一个方法就是告诉孩子妈妈的心里始终有你。对于认为妈妈被弟弟妹妹夺走了的孩子，其实只要让他们知道妈妈的心里还有他们就足够了。去读一下《口袋中的亲亲手（狩猎远征）》这本书吧，这是一个关于小浣熊切斯特不愿去上学的故事，也是一个妈妈鼓励孩子去接触社会的故事。故事中被妈妈亲过的手就叫亲亲手，因为亲亲手的存在，小浣熊害怕的心才得以镇定下来。

《口袋中的亲亲手（狩猎远征）》讲述了小浣熊看到妈妈也给弟弟亲亲手后感到背叛与伤心的故事。但切斯特的妈妈告诉他亲亲手是特别的，并将亲亲手放到了口袋里。从此小浣熊明白了妈妈的爱并不会因为弟弟的到来而一分为二。

虽然是一个不起眼的方法，却安抚了孩子受伤的心。如果每个妈妈都能够这样做，那么孩子的问题行为就会减少许多。当然正确的、对的、好的行为也会随之增多。这就是心理接近法。